Actitudes sobresalientes en niños con discapacidad
Todos somos iguales nuestras diferencias tantos físicas como intelectuales no nos hacen menos debemos reconocer, todo el esfuerzo que algunos hacen por continuar mas que nada, cuando la inclusión como tal no se ha desarrollado del todo dentro de las aulas, las adecuaciones físicas en los espacios son primordiales. Contar con docentes calificados también es otra de las falencias que en estos momentos existen aún queda mucho por hacer.
Los niños no comprenden sobre diferencias,muchas veces las discapacidades son sólo intelectuales sin embargo aunque algunas sean físicas todas ellas deben ser tratadas inclusivamente dentro de las aulas. Los modelos a seguir son la medición del coeficiente intelectual,modelos de aprendizaje cognitivo, y aprendizaje sociocultural.
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